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人民网记者 王君平
2009年04月02日07:29 来源：人民网-《人民日报》
北京中医药大学从2007年起成立中医教改实验班。北京中医药大学副校长乔旺忠说，传统的中医药教育和现代高等中医药教育两者各具特色，各有利弊。如何发挥两者的优势，学校探索出一种中医药人才培养新模式，将院校教育、师承教育、家传教育有机结合，让学生三位一体学中医。
中医教育实验田
校内校外中医名家协同作战
学习了5年中医，毕业了还不会把脉。像珠子滚过的是滑脉，脉象不畅的是涩脉，28种脉象记得很熟，心中了了，指下不明。北京中医药大学教改实验班班主任郭振华老师说，现行的中医院校教育，缺乏师承，缺少与教师一对一、面对面交流的机会，缺少在临床实践中的感悟，而中医教改实验班的同学们都有校外导师，传授的是中医临床经验。
北京中医药大学中医教改实验班由两部分学生组成，以中医学专业2007级自主招生的“名家子弟”为基础，这部分同学具有中医药家庭背景。另外，在中医专业五年制的学生中，在确保找到符合学校要求的家庭导师及校外导师的基础上，自愿报名，经过资格审核、面试选拔确定。郭振华说，中医家传教育是一份得天独厚的社会资源，可以用潜移默化、耳濡目染来概括。喜欢中医，才能学好中医。在具体操作中，规定必须有家人或者亲戚获得副主任医师以上的职称，才算是名家子弟。
北京中医药大学教务处处长翟双庆说，该班充分利用高等中医药院校、社会和中医名家家庭的教学资源，发挥校内导师、校外导师，以及中医名家传承者的协同作用，建立互动性、开放式的课程与教学体系。
纸上得来终觉浅
早临床、多临床、反复临床
早临床、多临床、反复临床。只能通过临床实践，才能感悟和掌握中医的精华。学生赵晨的校外导师是她的妈妈陈昉医生。在寒假期间跟诊时，有一位年轻的女患者就诊，自诉烦躁，胸胁胀满，脉弦滑，舌苔薄黄。由于春节刚过，类似的患者比较多，赵晨自己诊断为饮食不节，脾胃失和，用疏肝理气治疗即愈。陈昉医生又问病人，你是否结婚？回答是肯定的。那你怀孕了吗？回答是今天早晨妊娠试验为阳性。“这是正常的妊娠生理反应，不用治疗。”陈昉医生为女儿点评这个案例时，特别强调诊疗时考虑因素一定要全面，尤其是对敏感的、特殊的人群要更加注意，否则易造成严重后果。
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